Silvija Martišek

Ovaj digitalno-obrazovni način poučavanja omogućuje učenicima samostalno učenje novih nastavnih sadržaja pri čemu koriste prethodno stečena znanja i iskustva te geografske vještine. Zadatak je napravljen u skladu s odgojno-obrazovnim ishodom kurikuluma iz geografije GEO SŠ B.1.2 (učenik opisuje osnovna obilježja geoloških razdoblja  razlikuje vrste stijena prema nastanku  glavne strukturne elmente litosfere  objašnjava postanak fosila  metode određivanja starosti stijena  postanak reljefa i njegovih glavnih genetskih tipova te mnjihovu međuovisnost s društvom i njegovim aktivnostima na primjerima iz svijeta i Hrvatske koristeći se geografskom kartom i IKT-om). U ostvarivanju ishoda učenik se koristi IKT-om koja mu služi za pregledavanje sadržaja i rad na zadacima.

Gotov materijal

Bore, rasjedi i navlake - digitalni materijal izrađen u alatu Genially

Valentina Japec

Nastavnička priprema za blok sat geografije  5. razred. Materijal sadrži ishode geografije  ishode međupredmetnih tema  aktivnost učenika  vrednovanje  listu za samoprocjenu i PowerPoint prezentaciju.

Orijentacija, blok sat obrade i vježbe, geografija 5. razred

orijentacija

Nastavnička priprema i PowerPoint prezentacija za sat geografije u 5. razredu. Sadrži ishode geografije i međupredmetnih tema, aktivnosti učenika, vrednovanje, izlaznu karticu i PowerPoint prezentaciju. 

Živimo u Hrvatskoj, aktivnosti i materijali za geografiju, 5. razred

zivimo-u-hrvatskoj

Tea Pavičić Zajec

Tamara Ređep

Cilj ovog projektnog zadatka je podići motivaciju kod učenika za usvajanjem nastavnih sadržaja iz geografije i povijesti te ih metodom igrifikacije usmjeriti na kritičko razmišljanje i primjenu naučenih znanja u praksi.

Igrom do cilja

Tijekom ovih projektnih aktivnosti učenici će se upoznati s pojmovima proširene i virtualne stvarnosti koje su već nebrojeno puta susreli tokom obrazovanja i zabave te će nakratko ući u svijet edukativnih igara popraćenih IKT-om koje toliko vole. Na zabavan i vrlo inovativan način učenici će ponoviti nastavne sadržaje vezane uz povijest i geografiju Republike Hrvatske  narodne običaje i tradiciju naših krajeva te zaplesati pokoji ples i naučiti kako iskuhati poznati slavonski čobanac. Uz sve to  aktivno će se služiti engleskim jezikom i pismom te razvijajući kreativnost suradničkim radom pokušati izraditi vlastitu edukativnu igru koristeći se već poznatim likovnim tehnikama i materijalima.
Projektne aktivnosti mogu biti realizirane tijekom projektnog dana  dodatne nastave ili pak redovne nastave tijekom ponavljanja i vježbanja nastavnih sadržaja. Krajnji rezultati projekta biti će rješavanje problemskih zadataka iz više nastavnih područja te izrada edukativne igre od strane učenika.

Virtualni igrači Republike Hrvatske

Davorka Lovrić Vlašić

Digitalni obrazovni sadržaj Oblik  granice i državni simboli Republike Hrvatske sastoji se od PPT i digitalnog kviza s metodičkom preporukom. Namijenjen je učenicima 5. razreda u nastavnom predmetu Geografija. Materijali se primjenjuju za obradu novih nastavnih sadržaja. Nakon korištenja nastavnih materijala učenici će moći:

- opisati oblik teritorija Republike Hrvatske
- navesti prednosti i probleme oblika Hrvatske
- pokazati na geografskoj karti državne granice i imenuje susjedne države
- imenovati najdulju i najkraću granicu sa susjednim
državama
- opisati državne granice
- razlikovati prirodne i dogovorene granice
- navesti površinu teritorija i obalnog mora te broj
stanovnika Hrvatske
- imenovati i opisati državne simbole
- analizirati grafičke i slikovne priloge priloge te tematske karte
- koristi geografsku kartu

DOS - Oblik, granice i državni simboli Republike Hrvatske

oblik-granice-i-drz

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja s materijalima namijenjen je obradi nastavnih sadržaja u 5. razredu. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od 1 nastavnog sata s ishodima  aktivnostima za učenike u svim dijelovima sata  vrednovanjem  poveznicom na digitalni zadatak i PPT. Nakon poučavanja učenik će moći:

- opisati oblik teritorija Republike Hrvatske
- navesti prednosti i probleme oblika Hrvatske
- pokazati na geografskoj karti državne granice i imenovati susjedne države
- imenovati najdulju i najkraću granicu sa susjednim državama
- opisati državne granice
- razlikovati prirodne i dogovorene granice
- navesti površinu teritorija i obalnog mora te broj
stanovnika Hrvatske
- imenovati i opisati državne simbole
- analizirati grafičke i slikovne priloge priloge te tematske karte
- koristiti geografsku kartu

Nastavnička priprema

Oblik, granice i državni simboli Republike Hrvatske

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja s materijalima namijenjen je obradi novih nastavnih sadržaja u 7. razredu. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od 1 nastavnog sata s ishodima  aktivnostima za učenike u svim dijelovima sata  vrednovanjem  poveznicom na digitalni kviz i PPT-a. Nakon poučavanja učenik će moći:

- pokazati i imenovati na geografskoj karti Island i
Dansku te njihove glavne gradove
- obrazložiti geografski smještaj i položaj Danske i Islanda
- obrazložiti sličnosti i različitosti Danske i Islanda
- opisati važnost geotermalne energije i energije vjetra
- očitati i obrazložiti na statističkim podacima glavne gospodarske osobitosti država

Ostale države Sjeverne Europe - Danska i Island

danska-i-island

Davorka Lovrić vlašić

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja s materijalima namijenjen je ponavljanju nastavnih sadržaja u 8. razredu. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od 1 nastavnog sata s ishodima  aktivnostima za učenike u svim dijelovima sata  vrednovanjem  poveznicom na digitalni kviz te priloženim dokumentom u Wordu sa zadacima ponavljanje. Nakon poučavanja učenik će moći:

- nabrojati klime u Hrvatskoj

- razlikovati vrste klima u Hrvatskoj

- imenovati i razlikovati vjetrove u Hrvatskoj

- nabrojiti i razlikovati vrste tla u Hrvatskoj

- objasniti povezanost klime  vrste tla i biljnog svijeta

- analizirati rasprostranjenost biljnog svijeta po Hrvatskoj

- objasniti utjecaj kiselih kiša

Klima, biljni svijet i ekološki problemi Hrvatske

tlo-biljni-svijet-i

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja s materijalima namijenjen je obradi novih nastavnih sadržaja u 8. razredu. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od 1 nastavnog sata s ishodima  aktivnostima za učenike u svim dijelovima sata  vrednovanjem  poveznicom na digitalni zadatak te PPT. Nakon poučavanja učenik će moći:

- razlikovati prirodna jezera od umjetnih 

-  navesti i na geografskoj karti pokazati primjere iz Republike Hrvatske

- opisati gospodarsku važnost jezera

- opisati koncept održivosti (održivi razvoj) na primjeru odnosa prema slatkoj vodi